Об утверждении Государственного образовательного стандарта основного общего образования Приднестровской Молдавской Республики
Приказ
№ 124 от 20.02.2024
САЗ 24-15
Уменьшить масштаб документа
ctrl + -
ctrl + -
Увеличить масштаб документа
ctrl + +
ctrl + +
- 1. Утвердить Государственный образовательный стандарт основного общего образования Приднестровской Молдавской Республики согласно Приложению к настоящему Приказу.
- 2. Направить настоящий Приказ на государственную регистрацию и официальное опубликование в Министерство юстиции Приднестровской Молдавской Республики.
- 3. Признать утратившим силу Приказ Министерства просвещения Приднестровской Молдавской Республики от 4 июля 2016 года № 787 «Об утверждении и введении в действие Государственного образовательного стандарта основного общего образования Приднестровской Молдавской Республики» (регистрационный № 7603 от 7 октября 2016 года) (САЗ 16-40) с изменением, внесенным Приказом Министерства просвещения Приднестровской Молдавской Республики от 25 августа 2022 года № 764 (регистрационный № 11277 от 20 сентября 2022 года) (САЗ 22-37).
- 4. Настоящий Приказ вступает в силу с 1 сентября 2025 года.
- 1. Общие положения
- 1. Государственный образовательный стандарт основного общего образования (далее – Стандарт) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы основного общего образования (далее – ООП ООО).
- 2. Стандарт обеспечивает:
- 3. Стандарт разработан с учетом национальных и этнокультурных особенностей народа Приднестровской Молдавской Республики, ориентирован на изучение обучающимися многообразного цивилизационного наследия республики, представленного в форме исторического, социального опыта поколений народов, проживающих на территории Приднестровской Молдавской Республики, основ духовно-нравственных культур и светской этики в соответствии с требованиями информационного общества, инновационной экономики и научно-технологического развития общества.
- 4. В основе Стандарта лежат представления об уникальности личности и индивидуальных возможностях каждого обучающегося и ученического сообщества в целом, о профессиональных качествах педагогических работников и руководителей организаций образования, создающих условия для максимально полного обеспечения образовательных потребностей и интересов обучающихся в рамках единого образовательного пространства на территории Приднестровской Молдавской Республики.
- 5. Единство обязательных требований к результатам освоения ООП ООО реализуется в Стандарте на основе системно-деятельностного подхода, обеспечивающего системное и гармоничное развитие личности обучающегося, освоение им знаний, компетенций, необходимых как для жизни в современном обществе, так и для успешного обучения на следующем уровне образования, а также в течение жизни.
- 6. Вариативность содержания ООП ООО обеспечивается в Стандарте за счет:
- 7. Стандарт включает требования к:
- 8. Стандарт устанавливает требования к достижению обучающимися на уровне ключевых понятий личностных результатов, сформированных в систему ценностных отношений обучающихся к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу и его результатам (например, осознание, готовность, ориентация, восприимчивость, установка).
- 9. Достижения обучающихся, полученные в результате изучения учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей, характеризующие совокупность познавательных, коммуникативных и регулятивных универсальных учебных действий, а также уровень овладения межпредметными понятиями (далее — метапредметные результаты), сгруппированы в Стандарте по трем направлениям и отражают способность обучающихся использовать на практике универсальные учебные действия, составляющие умение овладевать:
- 10. Стандарт определяет элементы социального опыта (знания, умения и навыки, опыт решения проблем и творческой деятельности) освоения ООП ООО с учетом необходимости сохранения фундаментального характера образования, специфики изучаемых учебных предметов и обеспечения успешного обучения обучающихся на следующем уровне образования (далее — предметные результаты).
- 11. Содержание основного общего образования определяется ООП ООО, в том числе адаптированной, разрабатываемой организацией образования самостоятельно в соответствии со Стандартом.
- 12. ООП ООО, в том числе адаптированная, направлена на формирование общей культуры, личностное развитие обучающихся, их саморазвитие, формирование самостоятельности и самосовершенствования; развитие творческих (в том числе художественных, математических, конструктивно-технических) и физических способностей, а также сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
- 13. В организации образования, реализующей интегрированные образовательные программы в области искусств, физической культуры и спорта, при реализации ООП ООО, в том числе адаптированной, обеспечиваются условия для приобретения обучающимися знаний, умений и навыков в области выбранного вида искусств, физической культуры и спорта, опыта творческой деятельности и осуществления подготовки обучающихся к получению профессионального образования.
- 14. Срок получения основного общего образования в очной форме, заочной форме, форме семейного образования и самообразования составляет 5 лет.
- 15. Основное общее образование может быть получено:
- 16. Реализация ООП ООО, в том числе адаптированной, осуществляется организацией образования как самостоятельно, так и посредством сетевой формы.
- 17. Организация образовательной деятельности по ООП ООО может быть основана на делении обучающихся на две и более группы и различном построении учебного процесса в выделенных группах с учетом их успеваемости, образовательных потребностей и интересов, пола, общественных и профессиональных целей, а также углубленное изучение отдельных предметных областей или учебных предметов.
- 18. Независимо от формы получения основного общего образования и формы обучения Стандарт является основой объективной оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки обучающихся, освоивших ООП ООО.
- 19. Результаты освоения ООП ООО, в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля ООП ООО, подлежит оцениванию с учетом специфики и особенностей предмета оценивания.
- 2. Требования к структуре ООП ООО
- 20. Структура ООП ООО, в том числе адаптированной, включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений за счет включения в учебные планы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей по выбору обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся из перечня, предлагаемого организацией образования.
- 21. Объем обязательной части ООП ООО составляет 70%, а объем части, формируемой участниками образовательных отношений из перечня, предлагаемого организацией образования, 30% от общего объема ООП ООО, реализуемой в соответствии с требованиями к организации образовательного процесса, к учебной нагрузке при 5-дневной (или 6-дневной) учебной неделе, предусмотренными Гигиеническими требованиями к условиям обучения в организациях общего образования на территории Приднестровской Молдавской Республики, утвержденными Приказом Министерства здравоохранения Приднестровской Молдавской Республики от 16 марта 2005 года № 125 «О введении в действие СанПиН МЗ и СЗ ПМР 03-2005 «Гигиенические требования к условиям обучения в организациях общего образования» на территории Приднестровской Молдавской Республики» (регистрационный № 3197 от 27 апреля 2005 года) (САЗ 05-18) (далее - СанПиН).
- 22. ООП ООО, в том числе адаптированные, реализуются организацией образования через организацию образовательной деятельности (урочной и внеурочной) в соответствии с СанПиН.
- 23. Формы организации образовательной деятельности, чередование урочной и внеурочной деятельности при реализации ООП ООО, в том числе адаптированной, организация образования определяет самостоятельно.
- 24. ООП ООО, в том числе адаптированная, должна обеспечивать достижение обучающимися результатов освоения ООП ООО в соответствии с требованиями, установленными Стандартом.
- 25. ООП ООО, в том числе адаптированная, включает три раздела:
- 26. Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации ООП ООО, а также способы определения достижения этих целей и результатов и включает:
- 27. Содержательный раздел ООП ООО, в том числе адаптированной, включает следующие программы, ориентированные на достижение предметных, метапредметных и личностных результатов:
- 28. Программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей, спецкурсов должны обеспечивать достижение планируемых результатов освоения ООП ООО и разрабатываться на основе требований Стандарта к результатам освоения ООП ООО.
- 29. Программы отдельных учебных предметов, учебных курсов должны включать:
- 30. Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), разработанные на основе программ отдельных учебных предметов, учебных курсов, составляются на 1 год.
- 31. Программа формирования УУД у обучающихся обеспечивает:
- 32. Рабочая программа воспитания должна быть направлена на развитие личности обучающихся, в том числе духовно-нравственное развитие, укрепление психического здоровья и физическое воспитание, достижение ими результатов освоения ООП ООО.
- 33. Программа коррекционной работы должна быть направлена на коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию обучающихся, помощь в освоении ими ООП ООО в том числе и адаптированной.
- 34. Организационный раздел ООП ООО, в том числе адаптированной, должен определяет общие рамки организации образовательной деятельности, организационные механизмы и условия реализации ООП ООО и включает:
- 35. Учебный план ООП ООО, в том числе адаптированной (далее — учебный план), обеспечивает реализацию требований Стандарта, определяет учебную нагрузку в соответствии с требованиями к организации образовательной деятельности к учебной нагрузке при 5-дневной (или 6-дневной) учебной неделе, СанПин, перечень учебных предметов, учебных курсов, учебных модулей.
- 36. Состав учебного плана ООП ООО представлен в Приложении № 9 к Стандарту.
- 37. Общий объем аудиторной работы обучающихся за 5 учебных лет не может составлять менее 5338 академических часов и более 5984 академических часов в соответствии с требованиями к организации образовательного процесса к учебной нагрузке при 5-дневной (или 6-дневной) учебной неделе, предусмотренными СанПин.
- 38. При реализации адаптированных ООП ООО обучающихся с OB3 в учебный план могут быть внесены следующие изменения:
- 39. В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений из перечня, предлагаемого организацией образования, включает учебные предметы, учебные курсы (в том числе внеурочной деятельности), учебные модули по выбору обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, в том числе предусматривающие углубленное изучение учебных предметов, с целью удовлетворения различных интересов обучающихся, потребностей в физическом развитии и совершенствовании, а также учитывающие этнокультурные интересы, особые образовательные потребности обучающихся с OB3.
- 40. План внеурочной деятельности определяет формы организации и объем внеурочной деятельности для обучающихся при освоении ими ООП ООО (до 340 академических часов за пять лет обучения) с учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся, запросов родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, возможностей организации образования и в соответствии с требованиями СанПин.
- 41. В адаптированной ООП ООО в план внеурочной деятельности включаются индивидуальные и групповые коррекционные учебные курсы в соответствии с программой коррекционной работы. При реализации плана внеурочной деятельности должна быть предусмотрена вариативность содержания внеурочной деятельности с учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся.
- 42. Календарный учебный график определяет плановые перерывы при получении основного общего образования для отдыха и иных социальных целей (далее — каникулы):
- 43. ООП ООО актуализируются ежегодно не позднее 30 мая с учетом развития науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы, при изменении законодательства Приднестровской Молдавской Республики и так далее. Актуализация ООП ООО проводится в форме внесения изменений и дополнений в ООП ООО путем переработки ее структурных элементов.
- 3. Требования к условиям реализации ООП ООО
- 44. Требования к условиям реализации ООП ООО, в том числе адаптированной, включают:
- 45. Результатом выполнения общесистемных требований к условиям реализации ООП ООО является создание комфортной развивающей образовательной среды по отношению к обучающимся и педагогическим работникам, обеспечивающей получение качественного основного общего образования, его доступность, открытость и привлекательность для обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и всего общества, воспитание обучающихся, гарантирующей безопасность, охрану и укрепление физического, психического здоровья и социального благополучия обучающихся.
- 46. В целях обеспечения реализации ООП ООО в организации образования для участников образовательных отношений создаются условия, обеспечивающие возможность:
- 47. При реализации ООП ООО, в том числе адаптированной, каждому обучающемуся, родителям (законным представителям) несовершеннолетнего обучающегося в течение всего периода обучения должен быть обеспечен доступ к информационно-образовательной среде организации образования.
- 48. В случае реализации ООП ООО, в том числе адаптированной, с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий каждый обучающийся в течение всего периода обучения должен быть обеспечен индивидуальным авторизированным доступом к совокупности информационных и электронных образовательных ресурсов, информационных технологий, соответствующих технологических средств, обеспечивающих освоение обучающимися образовательных ООП ООО в полном объеме независимо от их мест нахождения, в которой имеется доступ к глобальной сети Интернет как на территории организации образования, так и за ее пределами.
- 49. Функционирование электронной информационно-образовательной среды обеспечивается соответствующими средствами ИКT и квалификацией работников, ее использующих и поддерживающих, и должно соответствовать действующему законодательству Приднестровской Молдавской Республики в части порядка работы с персональными данными, ведения сайтов и так далее.
- 50. Условия использования электронной информационно-образовательной среды должны обеспечивать безопасность хранения информации об участниках образовательных отношений, безопасность цифровых образовательных ресурсов, используемых организацией образования при реализации ООП ООО, безопасность организации образовательной деятельности в соответствии с законодательством Приднестровской Молдавской Республики, действующим в области образования.
- 51. При реализации ООП ООО, в том числе адаптированной, с использованием сетевой формы требования к реализации программы должны обеспечиваться совокупностью ресурсов материально-технического и учебно-методического обеспечения, предоставляемого организациями образования, участвующими в реализации ООП ООО с использованием сетевой формы.
- 52. Организация образования должна располагать на праве собственности или ином законном основании материально-техническим обеспечением образовательной деятельности (помещениями и оборудованием) для реализации ООП ООО, в том числе адаптированной, в соответствии с учебным планом.
- 53. Материально-технические условия реализации ООП ООО, в том числе адаптированной, должны обеспечивать возможность достижения обучающимися результатов освоения ООП ООО, а также соблюдение:
- 54. Кабинеты по предметным областям должны быть оснащены комплектами наглядных пособий, карт, учебных макетов, специального оборудования, обеспечивающих развитие компетенций в соответствии с ООП ООО.
- 55. Информационно-образовательная среда организации образования включает комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы, совокупность технологических средств ИКТ: компьютеры, иное ИКТ-оборудование, коммуникационные каналы, систему современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной информационно-образовательной среде.
- 56. При реализации адаптированных ООП ООО информационно-образовательная среда организации образования должна учитывать состояние здоровья обучающихся с OB3, их особые образовательные потребности.
- 57. Эффективное использование информационно-образовательной среды предполагает компетентность работников организации образования в решении профессиональных задач с применением ИКТ, наличие служб поддержки применения ИКТ. Обеспечение поддержки применения ИKT организуется учредителем организации образования.
- 58. Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации ООП ООО, в том числе адаптированной:
- 59. Психолого-педагогические условия реализации ООП ООО, в том числе адаптированной, должны обеспечивать:
- 60. Требования к кадровым условиям реализации ООП ООО, в том числе адаптированной:
- 61. Финансовые условия реализации ООП ООО, в том числе адаптированной, должны обеспечивать:
- 4. Требования к результатам освоения ООП ООО
- 62. Стандарт устанавливает требования к результатам освоения обучающимися ООП ООО, в том числе адаптированных:
- 63. Личностные результаты освоения ООП ООО достигаются в единстве учебной и воспитательной деятельности организации образования в соответствии с традиционными социокультурными и духовно-нравственными ценностями, принятыми в обществе правилами и нормами поведения, и способствуют процессам самопознания, самовоспитания и саморазвития, формирования внутренней позиции личности.
- 64. Личностные результаты освоения ООП ООО должны отражать готовность обучающихся руководствоваться системой позитивных ценностных ориентаций и расширение опыта деятельности на ее основе и в процессе реализации основных направлений воспитательной деятельности, в том числе в части гражданского, патриотического, духовно-нравственного, эстетического, физического трудового, экологического воспитания.
- 65. Гражданское воспитание:
- 66. Патриотическое воспитание:
- 67. Духовно-нравственное воспитание:
- 68. Эстетическое воспитание:
- 69. Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия:
- 70. Трудовое воспитание:
- 71. Экологического воспитание:
- 72. Ценности научного познания:
- 73. Личностные результаты, обеспечивающие адаптацию обучающегося к изменяющимся условиям социальной и природной среды, включают:
- 74. Метапредметные результаты освоения ООП ООО, в том числе адаптированной, должны отражать:
- 75. Предметные результаты освоения ООП ООО с учетом специфики содержания предметных областей, включающих конкретные учебные предметы, ориентированы на применение знаний, умений и навыков обучающимися в учебных ситуациях и реальных жизненных условиях, а также на успешное обучение на следующем уровне образования.
- 1. Предметные результаты изучения предметной области «Филология» включают результаты изучения учебных предметов:
- 2. Предметные результаты по предметной области «Филология» должны обеспечивать:
- 1. Предметные результаты изучения предметной области «Математика и информатика» включают результаты изучения учебных предметов:
- 2. Предметные результаты по предметной области «Математика и информатика» должны обеспечивать:
- 1. Предметные результаты изучения предметной области «Общественные науки» включают результаты изучения учебных предметов:
- 2. Предметные результаты по предметной области «Общественные науки» должны обеспечивать:
- 1. Предметные результаты изучения предметной области «Естественные науки» включают результаты изучения учебных предметов:
- 2. Предметные результаты по предметной области «Естественные науки» должны обеспечивать:
- 1. Предметные результаты изучения предметной области «Искусство» включают результаты изучения учебных предметов:
- 1. Изучение предметной области «Технология» должно обеспечить:
- 2. Предметные результаты изучения предметной области «Технология» включают результаты изучения учебных предметов:
- 3. Предметные результаты по предметной области «Технология» должны обеспечивать:
- 1. Предметные результаты изучения предметной области «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности» включают результаты изучения учебных предметов:
- 2. Предметные результаты по предметной области «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности» должны обеспечивать:
- 1. Учебный предмет «Математика» предметной области «Математика и информатика» включает в себя учебные курсы «Алгебра», «Геометрия», «Вероятность и статистика».
- 2. Достижение обучающимися планируемых результатов освоения образовательной программы основного общего образования по учебному предмету «Математика» в рамках государственной итоговой аттестации включает результаты освоения рабочих программ учебных курсов «Алгебра», «Геометрия», «Вероятность и статистика».
- 3. Учебный предмет «История» предметной области «Общественные науки» включает в себя учебные курсы «История России» и «Всеобщая История», «История Приднестровской Молдавской Республики».
- 4. Изучение второго иностранного языка из перечня, предлагаемого организацией образования, осуществляется по заявлению обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.
- 1. Утвердить Государственный образовательный стандарт основного общего образования Приднестровской Молдавской … 1
- 2. Направить настоящий Приказ на государственную регистрацию и официальное опубликование … 2
- 3. Признать утратившим силу Приказ Министерства просвещения Приднестровской Молдавской Республики … 2
- 4. Настоящий Приказ вступает в силу с 1 сентября 2025 … 2
-
1. Общие положения
2
- 1. Государственный образовательный стандарт основного общего образования (далее – Стандарт) … 2
- 2. Стандарт обеспечивает: 2
- 3. Стандарт разработан с учетом национальных и этнокультурных особенностей народа … 4
- 4. В основе Стандарта лежат представления об уникальности личности и … 4
- 5. Единство обязательных требований к результатам освоения ООП ООО реализуется … 5
- 6. Вариативность содержания ООП ООО обеспечивается в Стандарте за счет: 5
- 7. Стандарт включает требования к: 5
- 8. Стандарт устанавливает требования к достижению обучающимися на уровне ключевых … 6
- 9. Достижения обучающихся, полученные в результате изучения учебных предметов, учебных … 6
- 10. Стандарт определяет элементы социального опыта (знания, умения и навыки, … 6
- 11. Содержание основного общего образования определяется ООП ООО, в том … 7
- 12. ООП ООО, в том числе адаптированная, направлена на формирование … 7
- 13. В организации образования, реализующей интегрированные образовательные программы в области … 8
- 14. Срок получения основного общего образования в очной форме, заочной … 8
- 15. Основное общее образование может быть получено: 8
- 16. Реализация ООП ООО, в том числе адаптированной, осуществляется организацией … 8
- 17. Организация образовательной деятельности по ООП ООО может быть основана … 9
- 18. Независимо от формы получения основного общего образования и формы … 9
- 19. Результаты освоения ООП ООО, в том числе отдельной части … 9
-
2. Требования к структуре ООП ООО
9
- 20. Структура ООП ООО, в том числе адаптированной, включает обязательную … 9
- 21. Объем обязательной части ООП ООО составляет 70%, а объем … 9
- 22. ООП ООО, в том числе адаптированные, реализуются организацией образования … 10
- 23. Формы организации образовательной деятельности, чередование урочной и внеурочной деятельности … 10
- 24. ООП ООО, в том числе адаптированная, должна обеспечивать достижение … 10
- 25. ООП ООО, в том числе адаптированная, включает три раздела: 10
- 26. Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые … 10
- 27. Содержательный раздел ООП ООО, в том числе адаптированной, включает … 11
- 28. Программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной … 12
- 29. Программы отдельных учебных предметов, учебных курсов должны включать: 12
- 30. Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе … 13
- 31. Программа формирования УУД у обучающихся обеспечивает: 13
- 32. Рабочая программа воспитания должна быть направлена на развитие личности … 14
- 33. Программа коррекционной работы должна быть направлена на коррекцию нарушений … 16
- 34. Организационный раздел ООП ООО, в том числе адаптированной, должен … 17
- 35. Учебный план ООП ООО, в том числе адаптированной (далее … 17
- 36. Состав учебного плана ООП ООО представлен в Приложении № … 17
- 37. Общий объем аудиторной работы обучающихся за 5 учебных лет … 17
- 38. При реализации адаптированных ООП ООО обучающихся с OB3 в … 17
- 39. В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся часть учебного плана, … 18
- 40. План внеурочной деятельности определяет формы организации и объем внеурочной … 18
- 41. В адаптированной ООП ООО в план внеурочной деятельности включаются … 18
- 42. Календарный учебный график определяет плановые перерывы при получении основного … 18
- 43. ООП ООО актуализируются ежегодно не позднее 30 мая с … 18
-
3. Требования к условиям реализации ООП ООО
19
- 44. Требования к условиям реализации ООП ООО, в том числе … 19
- 45. Результатом выполнения общесистемных требований к условиям реализации ООП ООО … 19
- 46. В целях обеспечения реализации ООП ООО в организации образования … 19
- 47. При реализации ООП ООО, в том числе адаптированной, каждому … 20
- 48. В случае реализации ООП ООО, в том числе адаптированной, … 21
- 49. Функционирование электронной информационно-образовательной среды обеспечивается соответствующими средствами ИКT и … 21
- 50. Условия использования электронной информационно-образовательной среды должны обеспечивать безопасность хранения … 21
- 51. При реализации ООП ООО, в том числе адаптированной, с … 21
- 52. Организация образования должна располагать на праве собственности или ином … 22
- 53. Материально-технические условия реализации ООП ООО, в том числе адаптированной, … 22
- 54. Кабинеты по предметным областям должны быть оснащены комплектами наглядных … 22
- 55. Информационно-образовательная среда организации образования включает комплекс информационных образовательных ресурсов, … 22
- 56. При реализации адаптированных ООП ООО информационно-образовательная среда организации образования … 23
- 57. Эффективное использование информационно-образовательной среды предполагает компетентность работников организации образования … 23
- 58. Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации ООП ООО, в том … 23
- 59. Психолого-педагогические условия реализации ООП ООО, в том числе адаптированной, … 24
- 60. Требования к кадровым условиям реализации ООП ООО, в том … 25
- 61. Финансовые условия реализации ООП ООО, в том числе адаптированной, … 26
-
4. Требования к результатам освоения ООП ООО
26
- 62. Стандарт устанавливает требования к результатам освоения обучающимися ООП ООО, … 26
- 63. Личностные результаты освоения ООП ООО достигаются в единстве учебной … 27
- 64. Личностные результаты освоения ООП ООО должны отражать готовность обучающихся … 27
- 65. Гражданское воспитание: 27
- 66. Патриотическое воспитание: 28
- 67. Духовно-нравственное воспитание: 28
- 68. Эстетическое воспитание: 28
- 69. Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия: 28
- 70. Трудовое воспитание: 29
- 71. Экологического воспитание: 29
- 72. Ценности научного познания: 29
- 73. Личностные результаты, обеспечивающие адаптацию обучающегося к изменяющимся условиям социальной … 30
- 74. Метапредметные результаты освоения ООП ООО, в том числе адаптированной, … 31
- 75. Предметные результаты освоения ООП ООО с учетом специфики содержания … 34
- 1. Предметные результаты изучения предметной области «Филология» включают результаты изучения … 35
- 2. Предметные результаты по предметной области «Филология» должны обеспечивать: 35
- 1. Предметные результаты изучения предметной области «Математика и информатика» включают … 47
- 2. Предметные результаты по предметной области «Математика и информатика» должны … 48
- 1. Предметные результаты изучения предметной области «Общественные науки» включают результаты … 56
- 2. Предметные результаты по предметной области «Общественные науки» должны обеспечивать: 57
- 1. Предметные результаты изучения предметной области «Естественные науки» включают результаты … 69
- 2. Предметные результаты по предметной области «Естественные науки» должны обеспечивать: 70
- 1. Предметные результаты изучения предметной области «Искусство» включают результаты изучения … 83
- 1. Изучение предметной области «Технология» должно обеспечить: 85
- 2. Предметные результаты изучения предметной области «Технология» включают результаты изучения … 85
- 3. Предметные результаты по предметной области «Технология» должны обеспечивать: 86
- 1. Предметные результаты изучения предметной области «Физическая культура и основы … 87
- 2. Предметные результаты по предметной области «Физическая культура и основы … 87
- 1. Учебный предмет «Математика» предметной области «Математика и информатика» включает … 90
- 2. Достижение обучающимися планируемых результатов освоения образовательной программы основного общего … 90
- 3. Учебный предмет «История» предметной области «Общественные науки» включает в … 90
- 4. Изучение второго иностранного языка из перечня, предлагаемого организацией образования, … 90
Скачать
PDF, DOCX или другие форматы
К карточке документа
Карточка документа
Об утверждении Государственного образовательного стандарта основного общего образования Приднестровской Молдавской Республики
Тип:
Приказ
Номер:
№ 124
Статус:
Опубликован
Редакция:
№1
Организация:
Министерство просвещения
Дата:
20.02.2024