На главную
Об утверждении Порядка организации работы по реализации приоритетных направлений деятельности в организации дошкольного образования
Приказ
№ 749 от 12.08.2025
САЗ 25-35
- 1. Утвердить Порядок организации работы по реализации приоритетных направлений деятельности в организации дошкольного образования согласно Приложению к настоящему Приказу.
- 2. Направить настоящий Приказ на государственную регистрацию и официальное опубликование в Министерство юстиции Приднестровской Молдавской Республики.
- 3. Контроль за исполнением настоящего Приказа возложить на заместителя министра просвещения Приднестровской Молдавской Республики.
- 4. Настоящий Приказ вступает в силу со дня, следующего за днем его официального опубликования.
- 1. Настоящий Порядок организации работы по реализации приоритетных направлений деятельности в организации дошкольного образования (далее – Порядок) определяет механизм реализации приоритетных направлений деятельности в организации дошкольного образования с целью обеспечения качественного и доступного дошкольного образования, направленного на всестороннее развитие каждогоребенка.
- 2. Приоритетные направления деятельности организации дошкольного образования (далее – приоритетные направления деятельности) – это конкретные, заранее определенные области работы организации дошкольного образования по 1 (одному) или нескольким направлениям развития детей (социально-нравственному, познавательному, художественно-эстетическому, физическому развитию), которые фокусируют усилия педагогического коллектива на достижение ключевых целей развития детей, учитывают их особенности и вид организации дошкольного образования.
- 3. Общий объем разнообразных форм образовательной деятельности и культурных практик, реализуемых воспитателем-методистом (по приоритетному направлению деятельности), не должен превышать допустимую недельную нагрузку, установленную, санитарно-эпидемиологическими требованиями и учебным планом.
- 4. Приоритетные направления деятельности реализуются в части основной образовательной программы дошкольного образования, формируемой участниками образовательных отношений с учетом индивидуальных особенностей и этнокультурной ситуации развития детей, что обеспечивает вариативность, гибкость и адаптивность образовательного процесса. Реализация приоритетных направлений деятельности направлена на расширение содержания образовательных областей обязательной части основной образовательной программы дошкольного образования (далее – Программа).
- 5. Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений, должна учитывать образовательные потребности, интересы и мотивы детей, членов их семей и педагогических работников и, в частности, может быть ориентирована на:
- 6. Реализация приоритетных направлений деятельности осуществляется в соответствии с перечнем программ и учебных изданий, рекомендованных Министерством просвещения Приднестровской Молдавской Республики для использования в образовательном процессе в организациях дошкольного образования.
- 7. Реализация приоритетных направлений деятельности осуществляется в организациях дошкольного образования следующих видов:
- 8. В группах компенсирующей (специальной (коррекционной)), оздоровительной (санаторной), комбинированной направленности с учетом психофизического состояния детей возможна также реализация 1 (одного) или нескольких, но не более 3 (трех) из таких приоритетных направлений как познавательное, социально-нравственное, художественно-эстетическое, физическое развитие детей.
- 9. Приоритетные направления деятельности реализуются через организацию разнообразных форм образовательной деятельности, в том числе:
- 10. Должности воспитателей-методистов (по приоритетному направлению деятельности) устанавливаются согласно типовому штатному расписанию организации дошкольного образования, утвержденному уполномоченным Правительством Приднестровской Молдавской Республики исполнительным органом государственной власти, в ведении которого находятся вопросы образования.
- 11. К должности воспитатель-методист (по приоритетному направлению деятельности) предъявляются требования, указанные в квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел: «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утвержденном уполномоченным Правительством Приднестровской Молдавской Республики исполнительным органом государственной власти, осуществляющим функции по реализации государственной политики и нормативному правовому регулированию в сфере труда.
- 12. Основные направления деятельности воспитателя-методиста (по приоритетному направлению деятельности):
- 13. Система мониторинга динамики развития детей и их образовательных достижений, в рамках приоритетного направления деятельности, основанная на методе наблюдения может включать:
- 14. Содействие социализации детей включает:
- 15. Функции воспитателя-методиста (по приоритетному направлению деятельности) направлены на обеспечение качественного образовательного процесса, соответствующего требованиям Стандарта, которые включают:
- 16. Обогащение развивающей предметно-пространственной среды предполагает:
- 17. Материалы и оборудование помещений должны соответствовать установленным санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию, организации работы в организациях дошкольного образования, обеспечивать комфортность и безопасность детей.
- 18. Воспитатель-методист (по приоритетному направлению деятельности) осуществляет обучение и воспитание детей с учетом выявленных интересов и способностей в соответствии с реализуемой Программой.
- 19. Продолжительность непрерывной образовательной деятельности для детей составляет:
- 20. В разновозрастных группах продолжительность непосредственной образовательной деятельности с детьми следует дифференцировать в зависимости от возраста ребенка. С целью соблюдения возрастных регламентов продолжительности непосредственной образовательной деятельности с детьми следует начинать со старшими детьми постепенно подключая к занятию детей младшего возраста.
- 21. В дни каникул (зимние каникулы с 1 (первого) по 15 (пятнадцатое) января, весенние каникулы – последняя неделя марта, летние каникулы с 1 (первого) июня по 31 (тридцать первое) августа и в первую декаду сентября) непосредственная образовательная деятельность воспитателем-методистом (по приоритетному направлению деятельности) не проводится. В данный период воспитатель-методист (по приоритетному направлению деятельности) организует с детьми досуговую деятельность по приоритетному направлению деятельности согласно Годовому плану работы организации дошкольного образования на учебный год.
- 22. Педагогическая документация, регламентирующая организацию образовательной деятельности воспитателя-методиста (по приоритетному направлению деятельности), включает:
- 23. Контроль и оценка деятельности воспитателя-методиста (по приоритетному направлению деятельности) являются важными составляющими процесса реализации приоритетных направлений деятельности, позволяют оценить эффективность работы специалиста, выявить сильные и слабые стороны, а также определить пути повышения качества образовательного процесса.
- 24. Внутренний контроль деятельности воспитателя-методиста (по приоритетному направлению деятельности) осуществляется администрацией организации дошкольного образования.
Реквизиты документа
Полное наименование
Об утверждении Порядка организации работы по реализации приоритетных направлений деятельности в организации дошкольного образования
Издатель
Министерство просвещения
Вид акта
Приказ
№ документа
№ 749
Редакция
Первоначальный документ
Дата документа
12.08.2025
Источник оф. опубликования
САЗ 25-35
Скачать
Доступно по тарифу
К карточке документа
Карточка документа
Об утверждении Порядка организации работы по реализации приоритетных направлений деятельности в организации дошкольного образования
Тип:
Приказ
Номер:
№ 749
Статус:
Опубликован
Редакция:
Первоначальный документ
Организация:
Министерство просвещения
Дата:
12.08.2025