На главную
Об утверждении Положения о психолого-педагогической службе в системе образования Приднестровской Молдавской Республики
Приказ
№ 795 от 30.06.2017
САЗ 17-35
- 1. Утвердить Положение о психолого-педагогической службе в системе образования Приднестровской Молдавской Республики (Приложение к настоящему Приказу).
- 2. Направить настоящий Приказ на государственную регистрацию и опубликование в Министерство юстиции Приднестровской Молдавской Республики.
- 3. Контроль за исполнением настоящего Приказа возложить на заместителя министра просвещения Приднестровской Молдавской Республики А. Н. Николюк.
- 4. Настоящий Приказ вступает в силу со дня, следующего за днем его официального опубликования.
- 1. Общие положения
- 1. Положение о психолого-педагогической службе в системе образования Приднестровской Молдавской Республики (далее - Положение) определяет задачи, порядок организации и деятельности психолого-педагогической службы организаций образования (далее - психолого-педагогическая служба).
- 2. Психолого-педагогическая служба является структурным компонентом в системе образования, целью которой является создание условий для развития и социальной адаптации обучающихся (воспитанников) и обеспечения здорового психологического климата в коллективе участников образовательных отношений. Целесообразность ее функционирования определяется прежде всего индивидуально-специфической неповторимостью психического развития ребенка. Педагог-психолог, опираясь на свои профессиональные знания о возрастных закономерностях психического развития человека и их проявлении в зависимости от особенностей социального взаимодействия, дает педагогу необходимую информацию для осуществления индивидуального подхода к ребенку.
- 3. В настоящем Положении используются следующие термины и определения:
- 4. Организационная структура системы психолого-психологического обеспечения образования включает:
- 5. Психолого-педагогическая служба осуществляет свою деятельность в тесном контакте с психолого-медико-педагогической комиссией города (района), медицинской, логопедической и другими видами служб организаций образования, педагогами организации образования и родителями (лицами, их заменяющими), специалистами уполномоченных Правительством Приднестровской Молдавской Республики исполнительных органов государственной власти, в ведении которых находятся вопросы охраны прав детства (комиссия по защите прав несовершеннолетних, учреждения здравоохранения, органы внутренних дел, органы опеки и попечительства, служба занятости населения и др.).
- 6. Руководство деятельностью психолого-педагогической службы осуществляется по административной и профессиональной линиям. По административной линии педагог-психолог подчиняется руководителю организации образования, по профессиональной - специалисту органа местного управления образованием города (района), курирующему вопросы психолого-психологического обеспечения образования. Научно-методическое руководство деятельностью психолого-педагогической службы в системе образования города (района) возлагается на методический отдел органа местного управления образованием и методические объединения специалистов психолого-педагогической службы.
- 2. Цели и задачи психолого-педагогической службы
- 3. Основные направления деятельности психолого-педагогической службы
- 4. Функционирование психолого-педагогической службы в системе образования
- 10. Функционирование психолого-педагогической службы осуществляется на трех уровнях: институциональном, муниципальном, республиканском.
- 11. На институциональном уровне психолого-педагогическая служба организации образования осуществляет работу с обучающимися (воспитанниками), родителями (лицами, из заменяющими), педагогическим персоналом и администрацией организации образования. Психолого-педагогическая служба организации образования может быть представлена как отдельными педагогами-психологами, являющимися сотрудниками данной организации образования, так и психолого-педагогическими службами, являющимися структурными подразделениями учреждения.
- 12. На муниципальном уровне научно-методическое руководство деятельностью психолого-педагогической службы в системе образования города (района) возлагается на методический отдел Управления народного образования и методические объединения специалистов психолого-педагогической службы.
- 13. На республиканском уровне деятельностью психолого-педагогической службы руководит уполномоченный Правительством Приднестровской Молдавской Республики исполнительной орган государственной власти, в ведении которого находятся вопросы образования, по согласованию с которым создается Республиканский научно-методический совет по психологии, главной задачей которого является анализ и координация работы психолого-педагогических служб в системе образования и оказание им организационной и научно-методической помощи.
- 5. Организация работы психолого-педагогической службы в системе образования
- 14. Психолого-педагогическая работа проводится в сроки, соответствующие началу и окончанию учебного года, с учетом времени и продолжительности каникул.
- 15. Нагрузка педагога-психолога составляет 36 часов в неделю и распределяется в соответствии со спецификой работы организации образования следующим образом:
- 16. Педагог-психолог организации образования ведет следующую документацию:
- 6. Особенности функционирования психолого-педагогической службы в организациях дошкольного образования
- 17. Психолого-педагогическая служба организации дошкольного образования является одним из важнейших компонентов в структуре психолого-педагогической службы и призвана содействовать:
- 18. Функции психолого-педагогической службы организации дошкольного образования:
- 19. При проведении психодиагностической работы педагог-психолог осуществляет:
- 20. При проведении психопрофилактической работы педагог-психолог осуществляет:
- 21. При проведении коррекционной и развивающей работы педагог-психолог осуществляет:
- 22. При проведении психолого-педагогического консультирования педагог-психолог осуществляет:
- 23. При проведении психолого-педагогического просвещения и обучения педагог-психолог осуществляет:
- 7. Особенности функционирования психолого-педагогической службы в организациях общего образования, специальных (коррекционных) организациях образования
- 24. Психолого-педагогическая служба организации общего образования, специальной (коррекционной) организации образования осуществляет психолого-педагогическое сопровождение развития участников образовательного процесса и призвана содействовать:
- 25. При проведении психолого-педагогической диагностики педагог-психолог осуществляет:
- 26. При проведении работы по психолого-педагогической коррекции и развитию педагог-психолог осуществляет:
- 27. При проведении психолого-педагогического консультирования педагог-психолог осуществляет:
- 28. При проведении работы по психолого-педагогической профилактике и поддержке педагог-психолог осуществляет:
- 29. При проведении работы по психологическому просвещению педагог-психолог осуществляет:
- 8. Особенности функционирования психолого-педагогической службы в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
- 30. Деятельность психолого-педагогической службы в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (дом ребенка, детский дом, школа-интернат), направлена на обеспечение полноценного психического развития воспитанников этих учреждений, на диагностику особенностей их личностного и интеллектуального развития, психологических причин нарушений в обучении и воспитании, на профилактику и устранение таких нарушений. Педагог-психолог содействует прогрессивному формированию личности детей, компенсируя психолого-педагогическими методами неблагополучный опыт и обстоятельства их жизни.
- 31. Психопрофилактическая работа определяется необходимостью своевременно предупреждать возможные нарушения в личностном и интеллектуальном развитии детей, создавать условия для полноценного психического развития на каждом возрастном этапе. Профилактическая работа проводится преимущественно с членами педагогического коллектива, опекунами и другими взрослыми, которые оказывают влияние на формирование личности воспитанника.
- 32. Диагностическая работа определяется ориентацией психолого-педагогической службы на углубленное психолого-педагогическое изучение воспитанников на протяжении всего периода пребывания в детском учреждении интернатного типа, выявление индивидуальных особенностей развития каждого ребенка, определение причин нарушений в воспитании и обучении детей.
- 33. Психолого-педагогическая коррекция осуществляется только в тех случаях, когда отклонения и нарушения не являются следствием органического поражения центральной нервной системы или психического заболевания, а также не требуют применения более строгих мер административно-воспитательного характера, что устанавливается дифференциальной диагностикой. В случаях, когда выявленные отклонения имеют преимущественно патопсихологическую, дефектологическую природу или носят характер открытых правонарушений и тем самым выходят за границы компетенции педагога-психолога, он может быть привлечен специалистами в соответствующих областях в качестве эксперта или консультанта.
- 34. Планы и программы развивающей и психокоррекционной работы разрабатываются с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников и носят строго индивидуальный характер.
- 35. При осуществлении консультативной работы педагог-психолог решает следующие конкретные задачи:
- 9. Особенности функционирования психолого-педагогической службы в структурных подразделениях организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Центр социально-психологической помощи»
- 36. Социально-психологический Центр (далее Центр), как структурное подразделение организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, является одной из форм организации психолого-педагогической службы в системе образования, имеющей свою специфику и методологию работы.
- 37. При проведении работы по психологическому просвещению педагог-психолог осуществляет:
- 38. При проведении психопрофилактической работы педагог-психолог осуществляет:
- 39. При проведении психологической диагностики педагог-психолог:
- 40. При проведении работы по психологической коррекции и развитию педагог-психолог осуществляет:
- 41. При проведении психологического консультирования педагог-психолог осуществляет краткосрочное и долгосрочное консультирование с элементами психологической терапии, в индивидуальном, групповом и семейном контекстах, в форме очного или он-лайн консультирования:
- 10. Особенности функционирования психолого-педагогической службы в организациях профессионального образования
- 42. Целью деятельности психолого-педагогической службы в организациях профессионального образования является психолого-педагогическое сопровождение студентов (обучающихся), способствующее оптимальному личностному и профессиональному развитию в подготовке высококвалифицированных специалистов.
- 43. При проведении психолого-педагогической диагностики педагог-психолог осуществляет:
- 44. При проведении работы по психолого-педагогической коррекции и развитию педагог-психолог осуществляет:
- 45. При проведении психолого-педагогического консультирования педагог-психолог осуществляет:
- 46. При проведении работы по психолого-педагогической профилактике и поддержке педагог-психолог осуществляет:
- 47. При проведении работы по психолого-педагогическому просвещению педагог-психолог осуществляет:
- 11. Права и обязанности педагога-психолога
- 12. Кадровое, материально-техническое и финансовое обеспечение
- 50. Деятельность психолого-педагогической службы осуществляется специалистами, получившими общепсихологическую и специальную психологическую подготовку в области детской, возрастной и педагогической психологии, психодиагностики, психокоррекции, применения активных методов социально-психологического обучения и психологического консультирования.
- 51. Для осуществления профессиональных обязанностей педагога-психолога создается психологический кабинет. Кабинет должен быть размещен в отдельном помещении, обеспечивающем необходимые условия для проведения различных видов работы, и оснащен соответствующим оборудованием: оргтехникой, набором психодиагностических методик, бланками методик и пр.
- 52. График работы, план работы и должностная инструкция педагога-психолога утверждается руководителем организации образования и согласовывается специалистом, курирующим психолого-педагогическую службу на разных уровнях. При их составлении учитывается необходимость работы по непрерывному повышению квалификации педагога-психолога.
- 53. Должность педагога-психолога организации образования устанавливается в соответствии с Типовыми штатами данной организации образования, утвержденными уполномоченным Правительством Приднестровской Молдавской Республики исполнительным органом государственной власти, в ведении которого находятся вопросы образования.
- 54. Трудовой стаж педагога-психолога приравнивается к педагогическому стажу; на педагога-психолога распространяются все льготы и преимущества, продолжительность отпуска и порядок пенсионного обеспечения, установленные для работников данной организации образования.
Реквизиты документа
Полное наименование
Об утверждении Положения о психолого-педагогической службе в системе образования Приднестровской Молдавской Республики
Издатель
Министерство просвещения
Вид акта
Приказ
№ документа
№ 795
Редакция
Первоначальный документ
Дата документа
30.06.2017
Источник оф. опубликования
САЗ 17-35
Скачать
Доступно по тарифу
К карточке документа
Карточка документа
Об утверждении Положения о психолого-педагогической службе в системе образования Приднестровской Молдавской Республики
Тип:
Приказ
Номер:
№ 795
Статус:
Опубликован
Редакция:
Первоначальный документ
Организация:
Министерство просвещения
Дата:
30.06.2017