На главную
О введении в действие Примерных учебных планов образовательных программ организаций дополнительного образования художественно - эстетической направленности
Приказ
№ 135/1079 от 28.09.2017
САЗ 18-11
- 1. Ввести в действие Примерные учебные планы образовательных программ организаций дополнительного образования художественно - эстетической направленности (согласно Приложению к настоящему Приказу).
- 2. Начальникам управлений культуры городов и районов Приднестровской Молдавской Республики, начальнику Муниципального учреждения «Управление народного образования г. Тирасполь», директору Государственного образовательного учреждения «Республиканский украинский теоретический лицей - комплекс» направить вышеуказанные Примерные учебные планы директорам муниципальных образовательных учреждений дополнительного образования художественно - эстетической направленности для дальнейшего использования при формировании учебного процесса.
- 3. Направить настоящий Приказ на официальное опубликование в Министерство юстиции Приднестровской Молдавской Республики.
- 4. Ответственность за исполнение настоящего Приказа возложить на начальника Управления культуры, искусства, образования и дополнительного образования художественно - эстетической направленности Государственной службы по культуре и историческому наследию Приднестровской Молдавской Республики, заместителя министра просвещения Приднестровской Молдавской Республики.
- 5. Признать утратившим силу Приказ Министерства просвещения Приднестровской Молдавской Республики от 6 октября 2011 года № 1079 «О введении в действие Примерных учебных планов образовательных программ для детских школ искусств, детских музыкальных школ и детских художественных школ» (САЗ 11-51).
- 6. Контроль за исполнением настоящего Приказа оставляем за собой.
- 7. Настоящий Приказ вступает в силу с 1 июня 2018 года.
- 1. Младшими классами следует считать:
- 2. Количественный состав групп по сольфеджио, слушанию музыки, музыкальной литературе, ритмике, народному творчеству и т. д.:
- 3. Для учащихся первой смены количественный состав групп допускается 2-5 человек.
- 4. В детских музыкальных школах, с контингентом обучающихся менее 150 человек допускается состав групп независимо от курса обучения 3-5 человек.
- 5. Количественный состав групп по хору независимо от курса обучения - в среднем 10 человек, по оркестру - 5 человек, по ансамблю - от 2-х человек.
- 6. Общее количество групп не должно превышать пределов установленной нормы по школе.
- 7. Основными формами занятий по предмету «Коллективное музицирование» являются занятия в творческом коллективе (в хоре, вокально-хоровом ансамбле, камерном ансамбле, оркестре, вокально-инструментальном ансамбле и др.). По решению педсовета могут использоваться другие формы коллективного музицирования.
- 8. Хоровые учебные коллективы могут подразделяться на хор 1-х классов, младший хор, хоры средних и старших классов, хор мальчиков, сводный хор и др. Оркестровые коллективы могут подразделяться на оркестр духовых инструментов, оркестр струнных инструментов, оркестр молдавской народной музыки, оркестр русских народных инструментов, оркестр народных инструментов, оркестр камерной музыки, детский симфонический оркестр, эстрадный оркестр и др.
- 9. Помимо групповых занятий по предмету «Коллективное музицирование» администрацией школы должны быть предусмотрены еженедельные двухчасовые сводные занятия на каждый творческий коллектив, функционирующий в школе.
- 10. При необходимости занятия по предмету по выбору могут проводиться по группам (если это предусмотрено утвержденной в установленном порядке образовательной программой). В таком случае образовавшийся резерв часов администрация может использовать на проведение занятий по другим формам коллективного музицирования, на подготовку общешкольных мероприятий, музыкальных спектаклей и т.д.
- 11. При организации образовательного процесса администрация школы должна предусмотреть концертмейстерские (иллюстраторские) часы для проведения занятий:
- 12. При проведении занятий оркестром учебные инструментальные и смешанные оркестровые коллективы могут доукомплектовываться приглашенными артистами-концертмейстерами до 25 процентов от необходимого состава оркестра в пределах имеющихся финансовых средств.
- 1. Учебный год составляет 34 учебные недели, которые делятся на 32 учебные недели аудиторных занятий и 2 недели учебной практики (пленер).
- 2. Младшими классами следует считать:
- 3. Форма занятий - групповые.
- 4. Количественный состав групп 9-12 человек, в классах ранней профориентации количествен 6-9 человек.
- 5. Для учащихся первой смены количественный состав групп от 4-х человек.
- 6. В детских художественных школах с контингентом учащихся менее 150 человек количественный состав групп 8 - 12 человек, в классах ранней профориентации 4 - 7 человек.
- 7. В детских художественных школах с контингентом учащихся менее 150 человек разрешается смешанный состав групп (отдельно младшие, отдельно старшие).
- 8. Общее количество групп не должно превышать их числа в пределах установленной нормы по школе.
- 9. В классах ранней профориентации возможно формирование групп с определённым профилем (живопись, графика, компьютерная графика и дизайн, керамика и др.).
- 10. На основании решения педагогического совета в профильном классе предмет композиция может проводиться только по одному из видов композиции (станковой или декоративно-прикладной).
- 11. Количество часов на оплату натуры определяется утвержденными образовательными программами (не более 30% от учебного времени, отводимого на каждый предмет).
- 1. Младшими классами следует считать:
- 2. Занятия по предметам «Музыкальный инструмент (сольное пение)», «Музицирование», «Предмет по выбору» индивидуальные, по другим предметам - групповые.
- 3. Количественный состав групп по предметам «Сольфеджио», «Ритмика», «История искусств», «Основы изобразительной грамоты и рисунка», «Музыкальная литература», «Слушание музыки»:
- 4. В детских школах искусств с контингентом учащихся менее 150 человек, допускается состав групп по указанным предметам в среднем 5 человек, в классах ранней профориентации - от 3-х человек.
- 5. Для учащихся первой смены допускается количественный состав групп - от 3 человек.
- 6. По решению педсовета с 4 класса возможно выделение групп по сольфеджио (от 5 человек) профессионально перспективных учащихся.
- 7. Общее количество групп не должно превышать их числа в пределах установленной нормы по школе.
- 8. Основными формами занятия по предмету «Коллективное музицирование» являются хор, оркестр, ансамбль. Количественный состав групп по хору в среднем - 10 человек, по оркестру и ансамблям - 5 человек, по другим формам коллективного музицирования - от 2 человек.
- 9. При наличии соответствующего количества обучающихся на духовых, струнных и народных инструментах возможно создание духового, народного, струнного, эстрадного оркестров, оркестра молдавских народных инструментов.
- 10. При наличии соответствующего контингента обучающихся по всем направлениям музыкальной деятельности, возможно создание хоров: учащихся 1-х классов, младший хор, хоры средних и старших классов, хор мальчиков, сводный хор.
- 11. В классах ранней профориентации могут создаваться музыкальные ансамбли и творческие коллективы.
- 12. Помимо групповых занятий в оркестре, хоре, ансамбле предусмотрены 2-х часовые еженедельные сводные занятия на каждый творческий коллектив, функционирующий в школе.
- 13. Резерв часов по коллективному музицированию разрешается использовать для предмета «Ансамбль» (однородный или смешанный), а также по смежным видам искусства (танец, рисунок).
- 14. В пределах имеющихся средств, школа может предусматривать репетиционные часы для подготовки общешкольных концертов и других мероприятий, направленных на совершенствование образовательного процесса.
- 15. Примерный перечень предметов по выбору: ритмика, другой музыкальный инструмент, композиция, теория музыки, сольфеджио, музыкальная литература, история изобразительного искусства, история театрального искусства, история хореографического искусства, актерское мастерство, сценическая речь, импровизация, чтение с листа, сольное пение, вокальный или инструментальный ансамбль, основы изобразительной грамоты, рисунок, живопись, лепка, подготовка к конкурсам, фотоискусство, аккомпанемент и др.
- 16. При необходимости занятия по предмету по выбору могут проводиться по группам (если это предусмотрено утвержденной в установленном порядке образовательной программой). В таком случае образовавшийся резерв часов администрация может использовать по своему усмотрению на проведение занятий по другим формам коллективного музицирования, на подготовку общешкольных мероприятий, музыкальных спектаклей и т.д.
- 17. Помимо преподавательских часов, указанных в Примерном учебном плане, администрация школы должна предусмотреть концертмейстерские (иллюстраторские) часы для проведения занятий:
- 18. При проведении занятий оркестром учебные инструментальные и смешанные оркестровые коллективы могут доукомплектовываться приглашенными артистами-концертмейстерами до 25 процентов от необходимого состава оркестра в пределах имеющихся финансовых средств.
- 1. Младшими классами следует считать:
- 2. Количественный состав групп по предметам «Классический танец», «Народно-сценический танец», «Историко-бытовой танец» и «Современный бальный танец» в среднем 8 человек, в классах ранней профориентации в среднем 5 человек.
- 3. Количественный состав групп по предметам «История искусств», «Музыкальная грамота и слушание музыки», «Ритмика», «Гимнастика», «История хореографического искусства» в среднем 8 человек.
- 4. Занятия по классическому и народно-сценическому танцу в старших классах могут проводиться раздельно для мальчиков и девочек независимо от наполняемости группы.
- 5. Состав учебных групп мальчиков допускается от 4-х человек.
- 6. В детских школах искусств с контингентом менее 150 учащихся допускается состав групп от 3-х человек.
- 7. Общее число групп не должно превышать их числа в пределах установленной нормы.
- 8. В конце учебного года проводится отчетный концерт (спектакль) всего отделения.
- 9. Индивидуальные часы по предмету «Сценическая практика» разрешается использовать для создания концертных программ.
- 10. В классах ранней профориентации могут создаваться творческие коллективы.
- 11. Примерный перечень предметов по выбору: музыкальный инструмент, гимнастика, современный танец, степ, кукольный театр, фольклорный театр, вокальный ансамбль, сольное пение, актерское мастерство, сценическая речь, слушание музыки, музыкальная грамота, фотоискусство, история театрального искусства, история хореографического искусства, история изобразительного искусства, подготовка к конкурсам и др.
- 12. При проведении занятий по предмету «Сценическая практика» необходимо предусмотреть часы для работы балетмейстера-преподавателя с целью подготовки отчетного концерта (спектакля) в старших классах из расчета 50% отведенного учебного времени.
- 13. Помимо преподавательских часов, указанных в учебном плане, администрация школы должна предусмотреть концертмейстерские часы для проведения занятий:
- 1. Младшими классами следует считать:
- 2. Количественный состав групп по предметам «Рисунок», «Живопись», «Композиция», «Скульптура», «История искусств», «История изобразительного искусства», «Музыкальная грамота и слушание музыки», «Ритмика» в среднем 8 человек; в классах ранней профориентации в среднем 5 человек.
- 3. В детских школах искусств с контингентом учащихся менее 150 учащихся допускается состав групп от 3-х человек.
- 4. Общее число групп не должно превышать их числа в пределах установленной нормы.
- 5. Примерный перечень предметов по выбору: графика, компьютерная графика, дизайн, композиция, скульптура, рисунок, живопись, история театрального, хореографического, музыкального искусства, сольное пение, музыкальный инструмент, слушание музыки, музыкальная грамота, ритмика, актерское мастерство, сценическая речь, современный танец, степ, фотоискусство, вокальный ансамбль, подготовка к конкурсам, и др.
- 6. При проведении занятий по предметам учебного плана необходимо предусмотреть часы на оплату натуры из расчета не более 30% от учебного времени, отводимого на каждый предмет.
- 7. Помимо преподавательских часов, указанных в учебном плане, администрация школы должна предусмотреть концертмейстерские часы для проведения занятий:
- 1. Младшими классами следует считать:
- 2. Количественный состав групп по предметам «Основы актёрского мастерства», «Сценическое движение», «История искусств», «История театрального искусства», «Основы театрального искусства», «Ритмика», «Танец», «Музыкальная грамота и слушание музыки» в среднем 8 человек, по предмету «Сценическая речь» - в среднем 5 человек.
- 3. В классах ранней профориентации количественный состав групп по предметам «Предмет специализации», «Сценическая речь», «Танец» в среднем 5 человек.
- 4. В детских школах искусств с контингентом менее 150 учащихся допускается состав групп от 3-х человек.
- 5. Общее число групп не должно превышать их числа в пределах установленной нормы.
- 6. Учебные часы по «Сценической практике», «Сценической речи» и «Предмету по выбору» используются как в виде индивидуальных занятий, так и групповых. Наполняемость групп по указанным предметам от 2-х человек.
- 7. Примерный перечень предметов по выбору: графика, дизайн, композиция, скульптура, история театрального, хореографического, музыкального искусств, сольное пение, музыкальный инструмент, ритмика, актерское мастерство, сценическая речь, современный танец, музыкальная грамота, слушание музыки, основы рисунка, фотоискусство, подготовка к конкурсам, художественное слово и др.
- 8. В классах ранней профориентации могут создаваться творческие коллективы.
- 9. При организации и проведении спектаклей необходимо предусмотреть часы для подготовки оригинальной музыки - из расчета 50% учебного времени, отведенного на предмет «Сценическая практика» (групповые занятия).
- 10. Помимо преподавательских часов, указанных в учебном плане, администрация школы должна предусмотреть концертмейстерские часы для проведения занятий:
- 1. Младшими классами следует считать:
- 2. Количественный состав групп по предметам «Коллективное музицирование», «Коллективное творчество», «История искусств», «Музыкальная грамота и слушание музыки», «Основы изобразительной грамоты и рисунка», «Танец», «Ритмика» - в среднем 8 человек.
- 3. Общее количество групп не должно превышать их числа в пределах установленной нормы.
- 4. «Коллективное музицирование» предполагает обучение по предметам: хоровое пение, вокальное пение, оркестр, различные виды ансамблей.
- 5. Предмет «Коллективное творчество» предполагает: кукольный театр, музыкальный театр, подготовка спектаклей или театрализованных представлений, основы игры актера с куклой, творческую игру, основы театральной игры, детский шумовой оркестр и др.
- 6. Примерный перечень предметов по выбору: ритмика, музыкальный инструмент, история изобразительного, театрального, хореографического искусств, актерское мастерство, сценическая речь, импровизация, чтение с листа, сольное пение, вокальный или инструментальный ансамбль, основы изобразительной грамоты, музыкальная грамота, слушание музыки, рисунок, живопись, лепка, фотоискусство и др.
- 7. Помимо преподавательских часов, указанных в Примерном учебном плане, администрация школы должна предусмотреть концертмейстерские часы для проведения занятий:
- 1. Детские музыкальные школы, детские художественные школы, детские школы искусств являются образовательными организациями дополнительного образования художественно-эстетической направленности Приднестровской Молдавской Республики и призваны осуществлять задачи общего художественно-эстетического развития детей, воспитание подготовленного слушателя, формирование устойчивого интереса к различным видам искусства, возможности профессионального определения в выбранной сфере искусства.
- 2. Центром образовательного процесса является ребенок, и организации дополнительного образования художественно-эстетической направленности создают реальные, наиболее благоприятные условия эффективного развития и обучения детей, предоставляют самые широкие возможности для успешного освоения образовательных программ, обеспечивают решение задач индивидуального подхода к обучению.
- 3. Примерные учебные планы образовательных программ организаций дополнительного образования художественно-эстетической направленности (далее по тексту Примерные учебные планы) определяют перечень изучаемых предметов, объем часов по предметам с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся.
- 4. Учебные планы разработаны с целью:
- 5. Примерные учебные планы ориентированы на:
- 6. Содержание и структура Примерных учебных планов ориентируется на выявление и реализацию способностей ребенка на всех этапах обучения по разным направлениям творческой деятельности. Это позволяет более точно определять перспективы развития каждого ребенка и, тем самым, дает возможность большему количеству детей включиться в процесс освоения образовательных программ художественно-эстетической направленности.
- 7. Примерные учебные планы имеют инвариантную и вариативную части. Инвариантная часть является неизменной, а вариативная часть допускает заменяемость предметов с сохранением объема часов.
- 8. На основании решения педсовета возможно расширение перечня предметов вариативной части с сохранением общей недельной нагрузки и сохранения объема часов, предусмотренных Учебными планами. Включение предметов в общую недельную нагрузку учащихся производится с учетом их индивидуальных способностей, состояния здоровья, занятости в организации общего образования, интереса со стороны учащихся и их родителей, с учетом профессионального ориентирования. Перечень предметов вариативной части может предусматривать подготовку внеклассных общешкольных мероприятий с сохранением нормы наполняемости групп.
- 9. По предметам инвариантной и вариативной частей проводится аттестация согласно требованиям образовательных программ, установленных действующим законодательством.
- 10. Обучающимся, освоившим образовательные программы и успешно сдавшим итоговую аттестацию, выдается документ государственного образца об освоении дополнительных образовательных программ художественно-эстетической направленности.
- 11. Переход на учебные планы ранней профессиональной ориентации возможен после успешного завершения полного курса обучения.
- 12. По итогам обучения в классе ранней профориентации учащемуся или родителю (его законному представителю) по его заявлению может выдаваться справка об обучении в классе ранней профориентации с указанием оценок по предметам Учебного плана. Форму справки разрабатывает организация образования.
- 13. Целями и задачами Примерных учебных планов ранней профессиональной ориентации являются:
- 14. Примерный учебный план предусматривает изучение каждого предмета согласно утвержденным в установленном порядке образовательным программам, исходя из продолжительности каждого учебного года - 34 недели. Сроки начала и окончания учебного года, а так же сроки каникул совпадают со сроками общеобразовательных школ.
- 15. Деление классов на младшие и старшие продиктовано учебными задачами и регулируется в вопросах исчисления заработной платы соответствующими нормативными правовыми актами.
- 16. Особое место в вариативной части Примерных учебных планов занимает предмет по выбору, который вносит разнообразие в творческую деятельность обучающихся. Организации дополнительного образования художественно-эстетической направленности самостоятельны в назначении предметов по выбору.
- 17. При организации занятий предметом по выбору следует пользоваться следующими рекомендациями:
- 18. Обучающиеся в организациях дополнительного образования художественно-эстетической направленности имеют право на обучение по двум направлениям (по двум музыкальным инструментам, музыкальному инструменту и сольному пению) на основании решения педагогического совета. Решение принимается на основании заявления родителей обучающегося (его законного представителя) с учетом степени одаренности ребенка, состояния его здоровья, загруженности в школе, возможности профессионального определения в выбранной сфере искусства. При принятии положительного решения по музыкально-теоретическим предметам учебного плана идет взаимозачет.
- 19. На основе Примерных учебных планов образовательных программ организаций дополнительного образования художественно-эстетической направленности Приднестровской Молдавской Республики администрация школы разрабатывает Рабочий учебный план, который принимается педагогическим советом на начало каждого учебного года и утверждается учредителем.
- 20. Рабочие учебные планы организации дополнительного образования художественно-эстетической направленности должны соответствовать следующим требованиям:
- 21. Примерные учебные планы образовательных программ организаций дополнительного образования художественно-эстетической направленности обеспечивают реализацию образовательных программ в области дополнительного образования Приднестровской Молдавской Республики:
- 22. Примерные учебные планы детских музыкальных школ разделяются по курсам обучения на:
- 23. 7-летний курс обучения осваивают обучающиеся, поступившие в школу в 7-9 лет; 5-летний курс обучения осваивают обучающиеся, поступившие в школу в 9-12 лет.
- 24. Предметы инвариантной части Примерного учебного плана: музыкальный инструмент (сольное пение), сольфеджио, слушание музыки, музыкальная литература, коллективное музицирование.
- 25. Предметы вариативной части Примерного учебного плана: игра (пение) в ансамбле, аккомпанемент, музицирование, предмет по выбору и др.
- 26. Примерный перечень предмета по выбору: ритмика, народное творчество, другой музыкальный инструмент, теория музыки, сольное пение, композиция, импровизация, аранжировка, дирижирование, подготовка к конкурсу и др. Учащимся, обучающимся на оркестровых инструментах, предметом по выбору рекомендуется изучение фортепиано, что способствует успешному освоению образовательных программ музыкально-теоретических предметов.
- 27. Занятия по предметам «музыкальный инструмент» («сольное пение»), «музицирование», «аккомпанемент», «предмет по выбору» проводятся индивидуально с каждым обучающимся.
- 28. Занятия по предметам «сольфеджио», «слушание музыки», «музыкальная литература» и «коллективное музицирование» - групповые, по «ансамблю» - мелкогрупповые.
- 29. При организации обучения в классах ранней профессиональной ориентации необходимо предусмотреть время на самоподготовку обучающихся с целью достижения ими уровня допрофессиональной компетентности.
- 30. Примерные учебные планы образовательных программ Детских художественных школ разделяются по курсам обучения на:
- 31. 4-летний курс обучения осваивают обучающиеся, поступившие в школу в 10-14 лет; 6-летний курс обучения осваивают обучающиеся, поступившие в школу в 8-10 лет.
- 32. Примерные учебные планы образовательных программ детских художественных школ предусматривают предметы инвариантной части: рисунок, живопись, композиция, скульптура, история изобразительного искусства, учебная практика.
- 33. Предмет «Композиция» разделен на два отдельных предмета: «Станковая композиция» и «Декоративно-прикладная композиция».
- 34. Учебная практика (пленер) входит в инвариантную часть учебного плана и обязательна для всех обучающихся в объеме 56 часов ежегодно. Занятия учебной практики (пленера) организуются весной или осенью в течение 2-х учебных недель или распределяются на протяжении учебного года с сохранением объема часов.
- 35. Занятия учебной практики (пленера) проводятся под руководством педагога. Во время практики учащиеся выполняют этюды и рисунки на открытом воздухе, знакомятся с жизнью родного края. В школах, ориентированных на преподавание декоративно-прикладного искусства, часть часов, выделенных на учебную практику, может проводиться в виде практических занятий по прикладному искусству (на производстве, в мастерских школ и др).
- 36. Предметы вариативной части учебного плана: графика, декоративно-прикладная композиция, предмет по выбору и др.
- 37. Предмет «Декоративно-прикладная композиция» имеет тесную связь с рисунком, живописью, скульптурой, а также работой в материале (художественная вышивка, роспись, выжигание и резьба по дереву, линогравюра, керамика, батик, витраж и др.). В выпускном классе учащиеся имеют право выбора на выполнение выпускной композиции (станковой или декоративно-прикладной, или линогравюры).
- 38. Декоративно-прикладная композиция в старших классах назначается на основании решения педсовета по желанию учащихся для более углубленного изучения различных техник и технологий в области прикладного искусства (керамика, гончарное искусство, обработка кожи, батик, вышивка и др.).
- 39. Примерный перечень предмета по выбору: дизайн, основы компьютерной графики, графика, компьютерная графика, станковая композиция, декоративно - прикладная композиция, керамика, любой предмет учебного плана и др. Занятия предметом по выбору способствуют повышению заинтересованности учащихся с учетом индивидуальных склонностей и интересов, расширению кругозора и познаний в области практического применения предметов инвариантной части.
- 40. Примерные учебные планы детских школ искусств разделяются по направлениям: музыкальное, художественное, хореографическое, театральное, общеэстетическое и другие.
- 41. Объединяющим звеном Примерных учебных планов всех направлений являются предметы: «Музыкальная грамота и слушание музыки», «Основы изобразительной грамоты и рисования», «Ритмика», «История искусств».
- 42. В младших классах рекомендуется учащимся школы искусств всех направлений учиться играть на музыкальных инструментах, импровизировать, изучать нотную грамоту, лепить и рисовать, заниматься ритмикой и танцем, стремиться самостоятельно создавать художественные образы.
- 43. Примерные учебные планы детских школ искусств решают задачи комплексного эстетического воспитания и образования и предполагают единый срок обучения по всем направлениям.
- 44. Примерные учебные планы образовательных программ детских школ искусств разделяются по курсам обучения на:
- 45. 7-летний курс обучения осваивают обучающиеся:
- 46. 5-летний курс обучения осваивают обучающиеся:
- 47. Предметы инвариантной части учебного плана:
- 48. Предмет «Учебная практика (пленэр)» художественного направления входит в инвариантную часть учебного плана и обязательна для обучающихся по курсам обучения:
- 49. Предметы вариативной части Примерного учебного плана:
- 50. Предмет вариативной части музыкального направления «Музицирование» является комплексным предметом, в котором объединяются различные виды творческой деятельности учащихся (чтение с листа, транспонирование, подбор по слуху, игра (пение) в ансамбле, занятия аккомпанементом и др.). Занятия строятся с учётом возрастных особенностей детей, их музыкальных данных, возможностей развития, приобретённых знаний.
Реквизиты документа
Полное наименование
О введении в действие Примерных учебных планов образовательных программ организаций дополнительного образования художественно - эстетической направленности
Издатель
Государственная служба по культуре и историческому наследию Приднестровской Молдавской Республики
Вид акта
Приказ
№ документа
№ 135/1079
Редакция
Первоначальный документ
Дата документа
28.09.2017
Источник оф. опубликования
САЗ 18-11
Скачать
Доступно по тарифу
К карточке документа
Карточка документа
О введении в действие Примерных учебных планов образовательных программ организаций дополнительного образования художественно - эстетической направленности
Тип:
Приказ
Номер:
№ 135/1079
Статус:
Опубликован
Редакция:
Первоначальный документ
Организация:
Государственная служба по культуре и историческому наследию ПМР
Дата:
28.09.2017